４月２８日（木）５限　「大成ゼミ」も公園デビューです。
今回は３年次ゼミ生と卒論ゼミの４年生と６０本のビニール傘を持って公園に行きました。
傘を使って場所や人と自由に関ってみる活動です。

まずは３年生。
とりあえず傘を沢山さしてみます。

一人の学生にどんどん渡していると球体ができあがりました。
「私も入ってみたい〜」ということで奥の球体には二人入ってます。





…ということは…持っていっていた凧糸で持ち手を縛ってみました。
人が入らなくても球体ができあがりました。

たまたま公園で遊んでいた子ども達がかけよってきました。
傘のボールを使って玉転がしがはじまりました。結構丈夫です！

一方、４年生は傘を木に吊るしていきます。

奥では木と凧糸で人が繋がっています。木と傘、自分を含めた空間が作品になりました。
即興パフォーマンスです。

公園に遊びに来ていた子ども達が更に集まってきました。
傘がある事でどんどん木の隙間に入って行きます。隙間から傘をとおして風景がどう見えるか…「見てみたい！」「おもしろーい！」。これだけの小さい子ども達、お母さんたちはどこに？…実は遠くで活動を見守っていました。

傘の持ち手をひっかけあってぐるぐる回ってみました。これだけでも十分遊べます。

もう夕方になってきました、帰らなければなりません。最後は子ども達が植木におもいおもいに傘をさしていきました。
色の組み合わせ等、各々の考えで傘が増えていきました…「きれい！」「この色の隣は赤がいい…」など、こどもたちの発する言葉は大変興味深いです。この活動は遊び（造形あそび）と同時に、鑑賞活動とも言えるでしょう。

場所×もの×人が出会う事で沢山の遊び（こと）を発見することができました（紹介しきれていないものもまだあります）。
今回のように活動が変化していく、ころがっていくことが「アートパーク」の一つの理想型だと感じています。そして、活動をリードしていくのがファシリテーター（仲介者）である学生です。今回はその導入でもあります。初めてにしてはうまくいきました！即興プチアートパークが実現しました。

また、公園という空間で傘がきれいに見えたことも、今後プランを考えていく上で重要な要素と言えるでしょう。

今回の「アートパーク」は「からだ」がテーマです。
傘は日常、からだとセットで使用されものです。そもそも道具とは体の延長、拡張したものといえるでしょう、そう考えると傘はからだと相性の良い素材であることが今回の活動をとおして再認識できました。
…この傘、当日のワークショップでは使われるのかな…？
次回は教室で企画会議を行う予定です。

幼稚園、保育所など現場の先生方の傘を使った活動はこちら！
（おおなり）